市委、市政府及市文教局决定利用这个暑假在全市教育系统开展师德师风整顿活动，我们认为的确很有必要，也十分重要。尽管近期在我市发生的一系列恶性案件没有涉及到我县及我们学校，但是潜在的一些隐患和问题却是存在的。这次师德教育整顿经过宣传动员、对照检查、整改、建章立制四个阶段，收到了较好的效果，达到了预期的目的，现将我校这次开展活动情况总结如下：

　　一、加强领导，认真组织。

　　对于这次在我市开展的师德师风教育整顿活动，我们学校高度重视，加强领导，成立了以校长为组长，副校长、书记、副书记为副组长，校委会班子成员的组织机构，制定了职责。

　　二、端正学习态度，明确学习目的。

由于我市近期发生的恶性案件未涉及到我们学校，因此在学习初期，有部分教职工难以从心理上真正地接受，学习的主动性和参与性不够。针对这种情况，为了把学习活动落到实处，我们通过深层次的分析，提出了明确的学习要求，使广大的教职工端正了学习态度，明确了学习目的。

　　1、通过宣传动员，使广大教职工真正地认识到了开展师德师风整训活动的重要性和必要性。

　　2、结合下学期在我校开展的“四制”改革，我们将把师德师风作为聘用教师的先决条件，使广大教职工内心有所触动
，真正地从思想上接受，变被动为主动的学习，从而规范自己的言行，不断地提高自身的道德修养。

　　3、通过学习，使广大的教职工深刻认识到加强教师职业道德修养、提高教师职业道德水平是认真落实“三个代表”重要思想的具体体现。

　　三、结合实际，开展多种多样的学习形式。

　　1、集中学习与个人自学相结合：我们每天保证要有6个小时的集中学习，同时又要求每个人必须保证有2小时的自学，要求每个教师每天必须记学习笔记，保证学习的效果。

　　2、理论学习和分组讨论相结合：我们在学习理论、法律、法规、条例的基础上，进行分组讨论，要求每个教师必须围绕师德师风建设为中心积极发言，并检查、记录、验收效果。

　　3、记学习笔记和写心得体会相结合：在学习过程中，我们要求每个教职工不仅要记详尽的学习笔记，还必须认真地写心得体会，然后统一收交批阅，不过关的要重写，然后通过学习专栏的形式统一展出交流。

　　4、理论学习和观看影像资料相结合：在开展理论学习的基础上我们组织全体教职工观看了师德师风启示录，通过大量的事实来感染他们。

　　5、学习宣传和问题查摆相结合：学习是一种手段。反省自己的言行，摆出自身存在的问题并予以解决才是最终的目的。因此，在师德师风的整顿过程中，我们一直把查摆问题作为一个重要的环节来抓。

　　四、根据上级要求，确定了丰富多样的学习内容。

　　1、传达了7月11日市委、市政府召开的电视电话会议精神。

　　2、学习了宁强县县委办、政府办《关于在全县教师队伍中进行思想整顿的通知》。

　　3、学习了县委74号文件，崔光华书记、周景祥书记在全县干部思想教育大会上的讲话。

　　4、学习了《宁强一中假期政治学习安排意见》。

　　5、学习了江泽民同志在党的十六大会议上的报告。

　　6、学习了胡锦涛总书记的七.一讲话。

　　7、学习了《中华人民共和国教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》。

　　8、学习了《中国教育改革发展纲要》。

　　9、学习了《中小学安全条例》。

　　10、学习了《公民道德建设实施纲要》。

　　11、学习了《预防未成年人犯罪法》。

　　13、学习了《宁强县文体局关于食堂卫生管理规定》。

　　14、学习了学校的相关规章制度和“四制”改革相关方案。

　　15、总结了上学期学校工作，安排部署了下学期学校工作。

　　16、学习了校长任期三年工作目标并广泛征求了意见。

　　五、注重学习效果，突出问题的查摆。

　　在本次活动中，我们一直把查摆问题作为活动的中心环节。我们通过学习、讨论、写心得体会、办学习专栏、开座谈会、征求意见、对照检查、人民评教等形式，反思我们学校在行政管理、教师管理、学生管理、师德师风建设过程中存在的一系列问题，现总结归纳如下：

　　1、作为高中教育，有些急切近利，重视了学生成绩的提高，对于德育教育抓的力度不够。

　　2、法制教育开展的不够。尽管每学期我们都要请政法机关的同志来校做报告，每学期我们都会通过图画展等方式进行法制宣传，但是正面宣传多，反面警示教育做的还不够。
　
　　3、师德师风教育宣传多，也建立了一系列的规章制度，但总结少，对照检查少，德育教育的长效机制未建成，主要表现在：

　　（1）有些教师不注重语言的文明，伤害学习自尊心。

　　（2）有些教师不注意教态仪表，着装随便，影响不好。

　　（3）由于社会对教育的重视，学生家长请吃请喝的现象比较普遍，学校未能有效地制止。

　　（4）有些教师上课开会接电话，影响不好。

　　（5）有些教师偏爱尖子生，对差生有所歧视。

　　（6）有些教师在教学区内抽烟，随地丢纸屑，吐痰。

　　（7）有些教师平时考试监考不严，改卷随意给自己学生加分。

　　（8）有些教师在评优树模过程中采取不正常的竞争手段。

　　（9）个别教师参与赌博、酗酒，进一些不该进的娱乐场所。

　　（10）家访制度未能很好地落实。

　　（11）有些教师借家长之手惩罚学生，训斥家长的现象仍然存在。

　　（12）注意教学，轻视教育；注重学科成绩，缺乏整体协调。

　　（13）有少部分教师借一些学生家长手中的权力为自己谋利益。

　　（14）有些教师接受学生及学生家长的礼物。

　　4、学生思想工作做得不够细。学生，特别是差生的辍学率未能得到有效控制，把有些矛盾推向了社会，学校的教育功能体现的不够。

　　5、学校、家庭、社会三位一体的有效教育网络虽已建立，但效果仍不够明显。

　　6、由于教育环境的复杂，学校周边环境的综合治理工作做的还不够理想，一些潜在的事故隐患未从根本上消除。

　　7、由于学校办学规模的不断扩大，学生人数下学期将达到2100人，学校学生公寓楼选址虽定，但缺乏资金，将会
有近500名学生在校外租房住，给学校的管理工作带来了极大的不便。

　　六、加强整改，完善制度。

　　通过对照检查，针对查摆的方方面面的共性与个性的问题，领导小组要求每位教职员工认真总结，并分组进行了交流，立求把自身存在的职业道德、劳动纪律、教学工作等方面的问题查充分、找全面，每人都要制定出具体的整改措施，并以交流栏的形式张榜公布，在此基础上，我们学校建立和完善了相关的规章制度，主要有：

　　1、宁强一中一票否决制；

　　2、宁强一中全员聘任制实施方案；

　　3、宁强一中岗位设置方案；

　　4、宁强一中工作量标准及岗位津贴发放办法；

　　5、宁强一中教职工量化考核方案；

　　6、宁强一中教师职业道德管理考核办法；

　　7、宁强一中对违纪教师的处理规定；

　　8、宁强一中德育工作实施方案；

　　9、宁强一中班级量化考核方案；

　　10、宁强一中优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任及先进集体评选办法；

　　对以上制度，我们都印发给全体教职工，广泛征求意见，修订后提交教代会表决通过，并于2003年9月1日起开始实施。

　　为期二十一天的暑期教师师德师风教育整顿活动及将结束，通过整顿，我校教职员工的思想认识有了提高，对自身存在的问题有了清醒的认识，我校将以此为契机，建立长效机制，把这次活动贯穿于学校工作的全过程，以后，我们将加强德育教育，加强法制教育，加强综合治理工作，把师德师风的整顿作为教师队伍建设的重要环节和中心工作来抓，体现学校的育人功能，为学校教育教学质量的进一步提高打下坚实的基础。